数学思想渗透视角的教学设计

• 作者: 黄位国
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 数学知识 思想渗透 数学实践能力 学习能力 数学教育 学习数学 数学思想
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 53-53
• 分类号: G424
• 字数: 1846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2011.07.026

摘要

数学教育的职责之一就是通过数学知识的教学来发展学生的学习能力，特别是数学实践能力。要做到这一点，就需要科学导学，教给学生一些有效的学习数学的方法，尤其要向学生渗透数学思想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄位国		2	0	0.0	0.0