利用“问题-探究-问题”任务型教学模式进行英语语篇教学

• 作者: 俞声弟
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学 语篇 探究
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 中学英语教学
• 页码范围: 10-13
• 分类号: G633.41
• 字数: 5064字
• 语种: 中文

摘要

“问题-探究-问题”任务型教学是一种具有广泛实践意义的教学模式,本文中笔者对其进行介绍,将其应用到英语语篇教学中来,设计并运用真实任务策略,对语篇内容进行立体的多维探讨,旨在提高学生的语言应用能力,培养学生的创新意识.实践证明运用真实任务策略来完成真实的语言任务能够使教师的教与学生的学成为和谐的统一体,达到很好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞声弟		2	1	1.0	1.0