哈佛大学物理教育状况研究

• 作者: 张立彬 李广平 郑先明
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 哈佛大学 物理教育理念 专业设置 课程体系 物理教材 教学方法 启示
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 56-61,65
• 分类号: O4|G642.0
• 字数: 6825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0712.2011.01.014

摘要

通过对哈佛大学物理教育理念、专业设置、课程体系、教材选用情况和教学方式的分析与研究,认为本文可为中国大学的物理教育改革提供一些科学的参考和启示.在我国物理学高等教育改革方面,建议应注意崇尚学术自由、营造严谨治学的学术氛围、通识教育与专业教育相结合、注重实践学习、制定独具特色的物理教学模式等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立彬	南开大学外国教材中心	30	81	5.0	8.0
2	李广平	南开大学应用物理学院	6	48	5.0	6.0
3	郑先明	南开大学应用物理学院	1	14	1.0	1.0