高职护生评判性思维能力的培养

• 作者: 凌银婵 刘海燕 吴世芬 张鹤琼 徐雅玲
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 评判性思维能力 高职护生 实训教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 569-571
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.07.002

摘要

[目的]探讨<护理学基础>实训教学中应用多种教学方法对高职护生评判性思维能力的影响.[方法]将169名高职护生随机分为两组,对照组83人,观察组86人,对照组采用传统的实践教学方法,观察组采用以问题为基础的学习(PBL)教学法、小组讨论、反思学习、社会实践等多种实践教学方法.应用中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对护生进行评判性思维能力评定.[结果]两组护生实训后CTDI-CV得分均高于实训前(P均<0.05);观察组护生实训后CTDI-CV总分及寻求真相、评判性思维自信心、求知欲、认知成熟度4个特质分均高于对照组(P均<0.05).[结论]<护理学基础>实训教学中应用多种教学方法可提高护生的评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴世芬	广西医科大学护理学院	27	130	6.0	10.0
2	凌银婵	广西医科大学护理学院	11	66	4.0	7.0
3	刘海燕	广西医科大学护理学院	25	351	8.0	18.0
4	徐雅玲	广西医科大学护理学院	5	30	4.0	5.0
5	张鹤琼	广西医科大学护理学院	5	9	2.0	2.0