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摘要:
培养大学生的英语自主学习能力和综合应用能力是大学英语教学的主要目标.大学英语教学中构建一个中心、两个自主、三个提高的大学生英语学习自主性培养模式,即以学习者为中心,坚持学生自主与教师自主双向互动,以提高大学生英语学习自主性、提高外语教师职业素质、提高大学英语教学质量为目的的课堂教学新模式.这一教学模式在教学实践中收到了良好的效果.
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大学生英语自主学习能力的培养
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论大学生外语学习自主性培养
自主性
必要性
可行性
提高
应用
非英语专业大学生英语自主学习能力的培养
非英语专业大学生
英语自主学习
学习策略
大学生英语自主学习能力的培养
英语
自主学习
培养策略
自我效能
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学生英语学习自主性的培养
来源期刊 教育理论与实践 学科 文学
关键词 大学生 英语学习 自主性 教师
年,卷(期) 2011,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋铁花 山西农业大学文理学院 18 102 5.0 10.0
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研究主题发展历程
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大学生
英语学习
自主性
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
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29
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