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摘要:
技术课程是加拿大安大略省中小学八大课程领域之一,经历了初始发展、快速发展和逐渐成熟三个阶段;安大略省颁布了相应的技术课程文件来明确技术课程的学习目标。从安大略省技术教育发展情况可以看出,强调技术课程中概念的习得、技术知识学习的连续性、注重培养学生的动手能力以及评价方式的多元化是安大略省中小学技术教育的主要特点。
内容分析
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文献信息
篇名 加拿大安大略省中小学技术课程述评
来源期刊 教育研究与评论:技术教育 学科 教育
关键词 加拿大 安大略省 中小学 技术课程
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 域外采风
研究方向 页码范围 67-71
页数 分类号 G424.7
字数 4471字 语种 中文
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1 张大伟 11 11 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
加拿大
安大略省
中小学
技术课程
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研究来源
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期刊影响力
教育研究与评论(技术教育版)
双月刊
chi
出版文献量(篇)
1145
总下载数(次)
3
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357
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