诵读，回归古诗文教学的原点

• 作者: 李雅琴
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 诵读 原点 回归 中国传统文化 语文教学大纲 中华民族 文学艺术
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读教学论坛
• 页码范围: 23-24
• 分类号: G633.3
• 字数: 3156字
• 语种: 中文

摘要

作为中华文学艺术宝库中的一朵奇葩，古诗文是中国传统文化的重要组成部分和最具代表性的载体，它凝聚了中华民族的人文精髓，所以《中学语文教学大纲》把“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇”作为教学目标之一。而在当前职业学校古诗文的教学中，大多数教师仍旧是以一个固定的方式来呈现的，那就是先逐字逐句地解释，然后再让学生串讲，一节课下来，教师讲得口干舌燥，学生听得兴味全无。殊不知，这样一种教学方式，完全违背了古诗文学习的初衷。我们的古诗文教学，应该回归原点，那就是诵读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雅琴		11	2	1.0	1.0