小小霄碧瓶 引领大课堂——基于学生探究能力培养的“二氧化碳的性质”教学设计与反思

• 作者: 门波
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 二氧化碳 教学设计 探究能力培养 性质 大课堂 反思 学生 教学研究
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课程改革与教学实践
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G632.42
• 语种: 中文

摘要

一、设计思路 为开展教学研究，我校决定面向全市兄弟学校进行公开课展示。依照教学计划，课题定为“二氧化碳的性质”。课题我是一周前拿到的，开始觉得挺容易，但思前想后总觉得不对劲：“二氧化碳的性质”自己上过多遍，也听了多次“二氧化碳的性质”的公开课，都是按照教材结构大同小异，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	门波		2	0	0.0	0.0