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摘要:
信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师运用信息技术对教学活动进行创造性设计。发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。网络的广泛使用促使教学内容不再局限于书本知识。实践证明,引导学生借助网络收集实际生活中的数学问题并进行研究,是学生最感兴趣的数学学习方式。
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内容分析
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文献信息
篇名 运用信息技术 提高数学课堂效益
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术 数学课堂 计算机辅助教学 效益 教学活动 创造性设计 数学教学 教学内容
年,卷(期) zxxdjx,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 TP3
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研究主题发展历程
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信息技术
数学课堂
计算机辅助教学
效益
教学活动
创造性设计
数学教学
教学内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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