高中物理教学中微元思想的渗透

• 作者: 孙颖
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 微元思想 数学学习 物理过程 变化规律 新课程 微元法 教材
• 年，卷（期）: lkksyj_2011,（8）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理中由于数学学习上的局限，可以将研究对象（物体或物理过程）进行无限细分，从其中抽取某一微小单元进行讨论，从而找出被研究对象的变化规律，这种分析问题的方法，称为微元法．在新课程的教材中已经逐步渗透了微元的思想．必修一中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙颖		2	7	1.0	2.0