课堂文化中的“共识”与“误识”

• 作者: 向小英 徐金海
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂文化 学生主体性 共识 误识
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

课堂文化承载着一定的教育价值意蕴,但课堂文化发展中的“共识”与“误识”现象则遮蔽了其应有的价值蕴含,以致于消解了学生的主体性、改造了学生的文化价值观及维持着学校教育文化再生产的合法性.因此,应关注课堂文化主体间范式的转换及反思性制度的建构,以消解课堂文化中的“虚假意识”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向小英	淮北师范大学教育学院	4	10	2.0	3.0
2	徐金海	南京师范大学教育科学学院	20	65	5.0	8.0