作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语言学习要求掌握“听说读写译”这五项技能,其中,首当其冲的是听,紧跟着是说,这决定了日语视听说课程在专业学习当中的核,出地位。如何增强课程教学效果,让学生充分掌握听与说的技能是在教学当中必须解决的重大问题。
推荐文章
准职业人培养课堂在日语视听说课程中的应用
准职业人培养
课堂教学
日语视听说
教学应用
视听说课程校内实训模式探讨
高职教育
建构主义理论
视听说课程
校内实训模式
日语高年级视听说课程教学模式改革
日语专业
视听说课程
教学模式
关于英语视听说课程教学模式的探讨
视听说课程
教学模式
语言输入
语言输出
任务型教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 关于高职日语视听说课程的初步思考
来源期刊 都市家教:上半月 学科 教育
关键词 教学方式 教学内容 技巧
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 高校论坛
研究方向 页码范围 24-24
页数 分类号 G712
字数 2323字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴俏华 6 6 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学方式
教学内容
技巧
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
29093
总下载数(次)
34
论文1v1指导