《电路分析基础》课程结构主义教学研究

• 作者: 刘宪伟 李秀娟 赵建平
• 来源期刊: 电子技术
• 学科: 工学
• 关键词: 结构主义 教学过程 互动
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 电子技术教育
• 页码范围: 62-63
• 分类号: TM133-4
• 字数: 3487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0755.2011.04.025

摘要

基于电路分析基础课程的性质、特点及以往教学实践,根据美国著名的教育心理学家布鲁纳的结构主义教学理论,对电路分析基础课程现有的教学过程进行新的尝试,由课程内容的基本结构为出发点,通过生生、师生的不断互动,在课堂授课的基础上结合作业补充、辅导课讨论以及习题课应用等环节的教学过程,收到良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵建平	曲阜师范大学物理工程学院	115	469	10.0	16.0
2	李秀娟	曲阜师范大学物理工程学院	3	5	1.0	2.0
3	刘宪伟	曲阜师范大学研究生处	3	5	1.0	2.0