尊重差异:教育实践的当代意蕴

• 作者: 李松涛
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 差异性 同一性 异化 主体性 教育实践
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-7
• 分类号: G63
• 字数: 4872字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.03.002

摘要

长期以来,我国教育实践活动具有明显的标准化和同一性的特征,对差异、个性表现出一定的拒绝和排斥.社会中的个体是有差异地存在着,教育应尊重差异.在教育实践中,尊重差异的关键是主体性的彰显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松涛	渤海大学教育学院	8	19	2.0	4.0