浅谈多元文化背景下学校音乐教育课程的开发

• 作者: 陈虹
• 来源期刊: 音乐天地
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教育课程 学校教育 多元文化背景 开发 课程教材 国家经济 社会建设 国家统一
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 新课标·新课程
• 页码范围: 14-16
• 分类号: G652
• 语种: 中文

摘要

传统意义中的学校教育是一种自我封闭式的教育，造成这一局面的原因是其一，国家经济、社会建设中的封闭性格局所致，教育在这个大背景下不可能有自身开放的空间和条件。其二，学校的课程教材是由国家统一编制，课程权的高度集中，无需学校、教师去考虑课程教材的开发问题，只需照本宣科就行。学校在管理中也只要考虑教育任务完成情况，检查学生知识掌握以及统计毕业率、升学率情况即可。至于学校的整体发展、课程规划开发等都不在管理者和教师的关心之列。