基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文通过对混凝土强度和电通量的测试,采用灰色关联分析方法研究了粗骨料紧密空隙率、针片状颗粒含量、压碎指标值和破碎面所占比例等对高性能混凝土强度和抗氯离子渗透性的影响.研究结果表明:通过降低粗骨料的紧密空隙率,提高破碎面所占比例可使混凝土获得较高的抗压强度;通过降低针片状颗粒含量,提高破碎面所占比例可使混凝土获得较高的抗氯离子渗透性.
推荐文章
论粗骨料对混凝土性能的影响
粗骨料
混凝土性能
影响
浅析粗骨料对混凝土性能的影响
粗骨料
混凝土性能
影响
再生粗骨料最大堆积密度及其对混凝土性能影响探讨
再生粗骨料
堆积密度
混凝土性能
影响
分析
粗骨料对高强高性能混凝土的影响
粗骨料
高强高性能混凝土
工作性
抗压强度
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 粗骨料对混凝土性能影响的试验研究
来源期刊 硅酸盐通报 学科 工学
关键词 混凝土 粗骨料 强度 电通量 灰色关联分析
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 研究简报
研究方向 页码范围 1371-1375
页数 分类号 TU528
字数 3302字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 于本田 兰州交通大学甘肃省道路桥梁与地下工程重点实验室 39 192 7.0 12.0
5 王起才 兰州交通大学甘肃省道路桥梁与地下工程重点实验室 311 1956 20.0 27.0
9 周立霞 兰州交通大学土木工程学院 16 229 8.0 15.0
10 张粉芹 兰州交通大学土木工程学院 28 251 9.0 15.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (34)
共引文献  (106)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (20)
同被引文献  (100)
二级引证文献  (94)
1985(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2009(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2010(8)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(5)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2013(4)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(1)
2014(13)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(9)
2015(16)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(13)
2016(9)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(9)
2017(27)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(25)
2018(15)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(13)
2019(18)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(14)
2020(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(10)
研究主题发展历程
节点文献
混凝土
粗骨料
强度
电通量
灰色关联分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
硅酸盐通报
月刊
1001-1625
11-5440/TQ
16开
北京市朝阳区东坝红松园1号中材人工晶体研究院733信箱
80-774
1980
chi
出版文献量(篇)
8598
总下载数(次)
10
总被引数(次)
58151
相关基金
铁道部科技研究开发计划项目
英文译名:
官方网址:http://news.bjtu.edu.cn/old/Service_info/item.asp?id=73&types=regulation_memo
项目类型:
学科类型:
论文1v1指导