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摘要:
小学数学课,通常一个课时为40分钟,不论什么内容,都没有差别,这可能是一个值得讨论的问题.不同的知识内容,因其所处的认识链中的位置不同,其意义应该有所不同,所占用的时间自然也应有差别.今天围绕这一问题作个讨论.
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小学数学复习课的教学策略研究
小学数学
复习课
教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "种子课":给知识以生长的力量-从小学数学"计量单位"的教学谈起
来源期刊 人民教育 学科 教育
关键词 生长 学生会 认识 教学 小学数学课 长度单位 种子 计量单位 二年级 数学学习
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-37
页数 4页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞正强 72 10 1.0 2.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生长
学生会
认识
教学
小学数学课
长度单位
种子
计量单位
二年级
数学学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
半月刊
0448-9365
11-1199/G4
16开
北京海淀区文慧园北路10号
2-5
1950
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
37376
论文1v1指导