从过程观看教学中的唤醒

• 作者: 高智红
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 过程观 教学 教师 学生 唤醒
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

从过程观的视角来看,唤醒关注的是教学过程中学生的个体感受、灵性思维、主体意识、美感以及生命自觉的动态生成,而要实现唤醒,需要教师具备生成性思维和平等对话意识,能捕捉学生思维发展的"关键点",运用学生的"前理解"链接新旧知识.只有这样,才能促动教学过程中的生命成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高智红	华东师范大学教育学系	2	11	1.0	2.0