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轻松课堂多元化——教读《赫尔墨斯和雕像者》有感
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多元化教学优化语文课堂结构
优化结构
多元化
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欣赏评价
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营造气氛
综合性教育
构建多元化教学评价,创建高效课堂
多元化教学评价
创建
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探讨培养小学数学读题能力的多元化策略
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期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
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