“先学后教”教学模式在中考英语复习课中的应用

• 作者: 谢群英
• 来源期刊: 新课堂：初中英语
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 教学模式 中考 应用 英语 综合素质 学生 教师
• 年，卷（期）: xktyyb_2011,（10）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G633

摘要

传统的中考复习课模式是教师主宰课堂，把学生当作可以任意填塞知识的“行囊”，认为“深挖洞才能广积粮”——教师讲得越多、越细、越深、越透？学生学的就越快、越好，教师带领学生“钻山洞”，总比学生自己摸索要来的更快一些。实际上，这样做容易造成学生思维的惰性，学生被动地机械式地学习，枯燥乏味的重复让学生普遍感到累，觉得烦，效果差，综合素质能力更难以得到提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢群英		6	1	1.0	1.0