刍议数学思想与物理试题的整合

• 作者: 李永
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高考物理试题 数学思想 整合 基础学科 物理问题 求解过程 新课程改革 物理规律
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

随着新课程改革的不断深入，各学科之间的融合逐渐加深，作为中学基础学科的数学和物理，其关系更是不言而喻．数学是研究和解决物理问题的思维手段和重要工具，它能科学、简洁、确切地表述物理规律、推演物理过程和处理实验结果．因此，高考物理试题的解答离不开数学知识和方法的应用，借助物理知识渗透考查数学能力是高考命题的永恒主题．可以说任何物理试题的求解过程实质上就是一个将数学思想与物理问题整合的过程，即：将物理问题转化为数学问题经过求解再次还原为物理结论的过程．此种数学思想和物理试题的整合在近两年的江苏高考中表现的尤为突出．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永		10	9	1.0	3.0