优化活动设计,促成实效课堂

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 英语课堂教学 活动设计 优化 英语语言能力 学习兴趣 课堂气氛 设计活动 课堂活动
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.019

摘要

在小学英语课堂教学中,教师总是想方设法地设计出各种听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动来激发学生的学习兴趣,培养他们的英语语言能力。然而笔者在观摩一些公开课时发现,不少教师在设计活动时只关注活动的趣味性和课堂气氛的活跃,却忽视了活动的有效性,从而导致活动流于形式,课堂实效性不高。那么,究竟该如何科学、有效地开展课堂活动,提高课堂教学的实效性呢？

作者信息

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1	王丽		2	0	0.0	0.0