论我国县域义务教育均衡发展的取向、范式与路径

• 作者: 刘光余
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 县域义务教育 均衡发展 均衡范式
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

在我国目前的教育现实中,县域推进义务教育均衡发展应当成为我国的政策选择.在推进义务教育均衡发展的过程中,县域应当注重缩小差距和特色发展的发展取向.从总的情况来看,我国不同县域义务教育均衡发展主要有起点均衡、过程均衡和结果均衡三种范式,不同的义务教育均衡发展范式表现出不同的特征,其所关注的核心和实施的重点也有差异.探寻保障条件均衡、实施项目推进、促进内涵发展和进行动态监测等促进义务教育均衡发展的有效策略,可以为我国县域推进义务教育均衡发展提供可选择的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘光余		3	2	1.0	1.0