学苑絮语（三）——历史工作室课题驱动下的实践举凡（2）

• 作者: 李惠军
• 来源期刊: 历史教学：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 教学设计 反思 总结
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-18
• 页数: 7页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

如何让工作室的课题研修活动，游走于学术与教学，穿行于理念与实践之间呢？我们的思路是：以课程核心内容为研究基点，以史学研究成果为视界，本着相关性和适切性的原则，让学术研究新思想和新成果激活课堂；同时，以课堂教学为焦点促使理论向实践渗透，以理论为引领推动教学具有理论的跃升。从而促进史学成果、教育理论与教育实践的有机交融。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李惠军		26	0	0.0	0.0