浅议“教学案导学”在高中生物教学中的运用

• 作者: 李星怀
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 生物教学 学生的主体作用 高中 课堂教学模式 合作探究 主动学习 教学活动
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 焦点
• 页码范围: I0024-I0024
• 分类号: G633.8
• 字数: 1264字
• 语种: 中文

摘要

＂教学案导学＂课堂教学模式是以学案教案为载体,实施对学生合作探究、主动学习的指导,以导学为方法技能达标的教学活动,其操作要领主要表现为先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标。在高中生物教学中运用＂教学案导学＂课堂教学模式,可有效发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,把学生由＂观众席＂推向＂表演舞台＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李星怀		1	1	1.0	1.0