研究因扎根而厚实 实践因亮点而精彩——小学“主题式”校本教研工作回眸

• 作者: 应美华 张明
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研工作 主题式 小学 实践 校本学习 研修模式 学校 观摩
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G526.3

摘要

一、开展＂主题式＂校本教研的背景和目的 时下,学校都能开展一般意义的校本学习,如校内观摩研讨,展示教学等,但如何在学校反思提升的基础上,进一步提升学校校本教研的质量？对此,我们提出了＂主题式＂校本教研的研修模式。何为＂主题式＂校本教研呢？＂主题式＂校本教研源于教师的需要,是以问题为驱动、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应美华		7	0	0.0	0.0
2	张明		2	0	0.0	0.0