以“视”促改 以“导”为主——我省教学视导制度建设的对策与建议

• 作者: 魏富星
• 来源期刊: 河北教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学工作 制度建设 学校教育 内涵发展 中小学校 教学质量 考试成绩 规模发展
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 36-37
• 分类号: G41
• 字数: 3763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2011.06.038

摘要

长期以采，对中小学校教育教学工作的评价与监督是以行政督导为主、业务视导为辅的模式来进行的，教学视导也多围绕课堂呈现及考试成绩为内容展开。随着教育从规模发展向质量提高的方向转变，特别是课程改革的全面实施，中小学校已经进入内涵发展的阶段，这对我们的教育教学管理提出了更高的要求。重新建构和完善教学视导制度，成为促进教师专业发展、提升学校管理水平、提高教育教学质量、促进学校内涵发展的重要抓手。为此，本刊特组织了这组稿件。以期为广大中小学校管理者提供有益参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏富星		4	1	1.0	1.0