教育技术学支架式实验教学应用探索

• 作者: 徐明 陶秋荣
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学思想 实验教学设计 实验技能培养
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学理论
• 页码范围: 97-101
• 分类号: G642.4
• 字数: 6462字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2011.02.034

摘要

支架式教学是建构主义心理学的一种重要教学模式,旨在为学习者搭建有力的学习支撑模型,从而达到所要求的教学目标.教育技术学实验教学中借用支架式教学思想指导,通过设计一套恰当的实验教学概念框架,帮助学生独立探索并解决实验学习中的问题,形成最佳的教与学之间合作探究学习模式,从而培养出学生实验的思维能力和创新的实践能力,达到知识学习的意义建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明	徐州师范大学信息传播学院	43	234	8.0	14.0
2	陶秋荣	徐州师范大学信息传播学院	5	39	2.0	5.0