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摘要:
一、抓重点,品读宇词 在讲读教学中,教师首先要弄清楚为什么要讲,其次是讲什么,怎么讲。只有明确了目的性,在教学中才能避免或减少盲目性。讲解课文的目的,是为了帮助学生理解课文内容,掌握语文知识,形成语文能力,受到思想教育。现在,恰恰在语文教育上因目的不明,或对学生的情况不明,花费教师许多无效劳动。如教一篇课文,不论长短,不问难易,从字到词,从词到句,从句到段,从段到篇,由内容到写法,从头讲到尾,面面俱到,不肯割爱。这样做,精神可嘉,
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文献信息
篇名 如何实施自主探究教学模式
来源期刊 师道:教研 学科 教育
关键词 探究教学模式 课文内容 自主 讲读教学 语文知识 语文能力 思想教育 语文教育
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 智育广角
研究方向 页码范围 57-57
页数 分类号 G633.91
字数 1516字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许萍珍 东源县船塘镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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探究教学模式
课文内容
自主
讲读教学
语文知识
语文能力
思想教育
语文教育
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