幼儿园赏识教育存在的问题与对策

• 作者: 闫慧娟
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 教育存在 幼儿园 肯定性评价 尊重差异 有效激励 问题提出 不公平
• 年，卷（期）: yjbl_2011,（8）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

幼儿园赏识教育是指教师在承认幼儿差异、尊重差异的基础上，实现对幼儿有效激励作用的“正强化”教育．但在幼儿园赏识教育中仍存在赏识不公平、赏识不及时不客观等问题，本文就以上问题提出了相应对策．包括：教师树立正确的赏识理念、掌握赏识的艺术，在评价幼儿时采用肯定性评价，以及与家长合作共同实施赏识教育等方面。