科学探究中问题的发现、形成与表述

• 作者: 卢美玉 杨华
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 发现问题 提出问题 问题表述
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 42-44
• 分类号: G633.91
• 字数: 4091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2011.07.018

摘要

探究性学习是指学生以类似于科学家进行科学探究的方式进行学习,是学习生物学知识的重要途径.问题是科学探究的起点,并贯穿于科学探究全过程,也是科学探究活动逐步深入的原动力.通过案例分析,探讨了如何从客观事物中发现并提出有价值的生物学探究问题以及如何科学准确地表述问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华	广西师范大学生命科学学院	66	142	7.0	9.0
2	卢美玉	广西师范大学生命科学学院	3	6	1.0	2.0