新课程实施中学习方式转变的条件探究

• 作者: 龚雪
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 新课程 学习方式 转变
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 103-105,121
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.02.027

摘要

新课程倡导学习方式的转变.自主、合作、探究学习作为崭新的学习方式在形成过程中受到多方面条件的影响和制约.教师层面主要体现在:教师教学方式的转变,教师对课程内容的拓展,教师教学手段的优化,教学组织形式的多样化.学校层面主要体现在:课程资源的开发,新的课程设置,促进学生发展的评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚雪	西南大学教胃学院	5	21	3.0	4.0