化学学科高效教学行为的特征研究

• 作者: 任红艳 靳莹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 化学
• 关键词: 化学 高效教学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: O6-4
• 语种: 中文

摘要

就化学课程而言,其高效教学行为的特征表现为真情打动、情境启动、冲突震动、妙语拨动、探究带动、合作互动、任务驱动、总结促动、评价推动、监控制动.探讨这些特征的归因,可以使学生真正动起来,实现高效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任红艳	南京师范大学化学与材料科学学院	43	412	11.0	20.0
2	靳莹	天津师范大学教育学院	39	184	7.0	12.0