巧设问题建构有效课堂

• 作者: 杨征
• 来源期刊: 试题与研究(新课程论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 需要 有效课堂 生本教育
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 9
• 分类号: G632
• 字数: 2218字
• 语种: 中文

摘要

科学以问题为起点,并以进一步的问题为转折,而教学以问题为起点,并用进一步的问题来推进.可见课堂是由问题串成的,用问题带领学生思考、探究、发现、合作从而解决问题和生成新问题的过程.有效课堂要注重问题的来源,教师预先发掘学生中存在的问题和迫切渴求解决的问题.要善用学生搜集的资源对问题巧妙地预设,紧联实际将问题展开探讨,精用教具并将问题集中化.前置作业、课堂的板块展开、后置练习的问题越生活化、实践化、贴近学生,课堂越有效,学生越乐学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨征		7	0	0.0	0.0