符号方法在物理解题中的应用

• 作者: 平贵生
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理解题 运算符号 应用 “-”号 学习过程 思维方法 拓展思维 高分
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

“＋”、“-”号在生活、生产、学习、工作的各个领域都很常见，一般人对“＋”、“-”号的认识仅停留在作为一种运算符号的层面，对“＋”、“-”号作为一种思维方法缺乏系统的理解和认识，导致在应用过程中出现混乱和错误．在物理学习过程中，熟练掌握“＋”、“-”号的使用方法对拓展思维、提高分析问题的能力有很大帮助．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平贵生		9	0	0.0	0.0