当前美国通识教育发展走向与新兴实践——基于《通识教育发展走向与新兴实践》调查报告的分析

• 作者: 江净帆
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 通识教育 调查报告
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 比较·借鉴
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G640
• 字数: 4666字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.07.010

摘要

美国是近代通识教育的起源地,其通识教育理念及实践在世界范围内具有较为典型的代表性和影响力.文章希望通过分析美国哈特研究协会于2009年发布的调查报告《通识教育发展走向与新兴实践》,借鉴过去5年美国通识教育的发展走向与新兴实践,以深化我国高教界对通识教育的内涵认识并促进实践的发展.文章对美国通识教育新兴实践的分析主要围绕其发展现状、教学成效、课程设置、通识教育与专业教育的整合四个方面展开.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江净帆	重庆教育学院通识教育部	33	88	5.0	8.0