例谈从课程标准到学习目标的解构

• 作者: 吴敏亚 李铁
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 学习目标 解构 标的 物理课程目标 长期目标 内容标准 科学素养
• 年，卷（期）: zxwl_2011,（6）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

高中物理课程目标是：进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，为学生终身发展服务，这是一个需要累积的长期目标．老师需要牢牢盯住该长期目标，准确的解构内容标准，形成三维一体螺旋上升的学年、学期、单元和课时学习目标，并形成相适应的评价设计、教学设计，才能最终达成课程的长期目标．如何分解标准的相关内容使之更加具体、清晰？本文就课程标准的准确解构，谈一点自己的做法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴敏亚		4	4	1.0	2.0
2	李铁		13	4	1.0	2.0