找准教学的“起点”和“兴奋点”——《圆的面积》教学案例

• 作者: 徐友新
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学案例 《圆的面积》 “兴奋点” 数学学科 预习 仁者 智者 小学
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 13-14
• 分类号: G623.2
• 字数: 2594字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.09.011

摘要

小学数学学科，要不要安排预习？是个仁者见仁、智者见智的问题。但不管是否安排预习，教学中都会遇到这种情况：教师还没有讲，学生已提前知道了结论。出现这种情况，怎么办？徐老师的建议是——