提升数学核心概念教学有数性的思考

• 作者: 朱昌宝
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学思维 概念教学 知识体系 基本单位 数学知识 数学学习 教学质量 教学论
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学核心概念是整个数学知识体系的基石和细胞，是数学思维的基本单位，是联系数学知识的主线。学生对数学核心概念的掌握程度直接影响着数学学习的效率。夸美纽斯在《大教学论》中明确指出：“如果先不教明概念，便是教得不好。”因此提升数学核心概念教学的有效性，对于提高数学教学质量、打造高效课堂具有举足轻重的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱昌宝		15	4	1.0	1.0