以错为镜 可以明物理——浅谈物理课堂学生错误资源的利用

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 错误资源 学生 物理教学资源 科学知识增长 利用 现代科学家 解答问题
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理教学资源是物理课堂构建的要素，是达成课堂目标的载体．学生回答、解答问题时存在的错误或瑕疵，就是高中物理课堂上很好的教学资源之一．现代科学家波普尔曾提出科学知识增长的四段论图式（问题——试探性的解决办法——排除错误——新问题），意即说明科学的过程就是不断地通过试错和排错，从而逼近真理的过程，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊		13	16	3.0	3.0