以“说”促教锦上添花——刍议数学概念教学语言的艺术性

• 作者: 莫立培
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 数学概念教学 教学语言 艺术性 数学课堂 语言艺术 逻辑性 精练 培养
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学是一门学科，数学课上的“说”是一种特殊语言，它要求准确、精练而且强调严密的逻辑性。严谨、准确的语言是培养思维逻辑性和周密性的“良方”，清晰、精练的语言是培养思维独立性和深刻性的“妙药”。因此，对于枯燥、难懂的数学概念教学，要能在课堂上吸引学生，激发学生的兴趣，课堂教学语言是一个重要方面。本文试从如何运用数学课堂的语言艺术提高概念教学的实效做一探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫立培	江苏省金湖县银集镇中心小学	6	0	0.0	0.0