生命教育的内涵、实践现状及其应然之路

• 作者: 王平
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生命教育 内涵 实践 主体自觉
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-13
• 分类号: G40
• 字数: 4552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.01.004

摘要

生命教育不仅指向对生命本身的珍视,还应关注生命的价值追诉和社会意义的考量.从"如何活"、"为何活"和"怎样更好地活"三种生命形式出发,可以把生命教育的内涵界定为生物性生命教育、价值性生命教育和意义性生命教育.立足生命教育的本质内涵,反思当今生命教育实践中存在的认识欠缺、方法单一等问题,提出生命教育的将来应该从"外界引导"过渡到"主体自觉".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平	中央民族大学教育学院	17	59	5.0	7.0