浅谈初三复习课如何建构情境 提高学生解决问题能力

• 作者: 符东生
• 来源期刊: 物理通报
• 学科: 物理学
• 关键词: 复习课 有效性 欧姆定律 测小灯泡功率 电磁铁
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 40-43
• 分类号: O441.1
• 字数: 4640字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2011.11.014

摘要

通过＂欧姆定律＂复习课的教学设计案例,以一个情境、一个实验、一道习题入手,创建一节课的复习模式.取得了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符东生	广州市教育局教学研究室	12	3	1.0	1.0