合理重组让概念在生成中构建——对《四边形分类》教学设计的思考

• 作者: 刘丹红
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 数学
• 关键词: 平行四边形 分类 教学设计 重组 北师大版 教学内容 知识基础 学生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: O123.1

摘要

“四边形分类”一课的教学内容是北师大版四年级下册第二单元的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。教材的内容是先对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，目的在于使学生掌握：四边形按两组对边是

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1	刘丹红		2	0	0.0	0.0