“内涵发展”视野下的学校管理特性分析

• 作者: 程样国
• 来源期刊: 人民教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理 管理特性 内涵发展 学生人数 组织管理制度 学校教育 教育活动 地方官学
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 管理
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

人类的教育活动自从产生了学校教育这种形式就有了学校管理，比如，唐代的地方官学规定，按学生人数确定师资名额，并制定学生毕业升中央官学的标准；明代国子监的“监规”对学生的要求有明文规定，言行越轨者要“杖一百”，并充军；古希腊的斯巴达学校有严密的组织管理制度，规定在“教练所”和“青年军训团”中训练统治阶级的子弟，以学习体育和军事。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程样国		2	0	0.0	0.0