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摘要:
一次期末统考卷发下来后,一个作文成绩很一般的同学跑过来欣喜地告诉我:“老师,我的作文这次过了五十分了。考前的那天晚上,我非常认真地领会了你详细分析的那篇范文,所以考试时头脑特别清醒,写起来也很有感觉。”这也许有偶然的因素,但仍然激发了我对模仿式作文教学探索的兴趣。何不借他山之石,去攻写作之玉呢?
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文献信息
篇名 借他山之石 攻写作之玉
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 写作 教学探索 作文 考卷 期末 老师 同学 考前
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-38
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊贵蓉 3 0 0.0 0.0
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教学探索
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考卷
期末
老师
同学
考前
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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