多元化教学法在《护理研究与统计》课程中的应用

• 作者: 包家明 贾云华
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 多元化 教学法 护理研究
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 930-931
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.10.060

摘要

介绍多元化教学法在<护理研究与统计>课程中的应用,强调应以<护理研究与统计>课程的教学内容为基础,针对护理学科发展的需要和特点,采用案例分析、科研小组、导师制全程管理、课题作业等多元化的教学方法进行教学,以调动护生的学习积极性,培养护生的科研意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包家明	浙江大学城市学院医学与生命科学学院	26	196	8.0	13.0
2	贾云华	浙江大学城市学院医学与生命科学学院	13	34	4.0	5.0