走向新课程改革的纵深:教学的制度重建

• 作者: 吉标
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教学 制度
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 5-9
• 分类号: G63
• 字数: 7698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.02.002

摘要

如果新课程改革的理念和措施不能落实到制度层面.改革就很难取得最终成功.教学制度是对教学活动的制度安排,它是由教学规则及其实施体系组合而成的.在学校情境中,教学规则既有正式的,也有非正式的.当前,教学制度改革和重建已经成为当前的课程改革的一项紧迫任务,一个刻不容缓需要认真研究的课题.教学制度重建的关键一环,就是首先要对现有教学规则进行重新审视、批判和重建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉标	山东师范大学教育学院	58	217	8.0	13.0