走出小学语文教学的困境

• 作者: 余荣虎 冯上荣
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 困境 审美教育
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

当前小学语文教学呈两极化趋势，一极是前沿的实验教学，另一极是延续了17年的教学模式及应试教学思路。基于我们的社会期待及社会发展的需要，以及师生双方的实际，目前的小学语文教学既不能依照17年模式及应试教育思路运行，也无法全面铺开实验教学，而是应该让语文回归语文，回到审美教育和情感熏陶上来。语文课的审美教育包含语言之美、情思之美等，审美教育能激发学生的学习兴趣，把语文课从苦教、苦写、苦背中解脱出来，收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余荣虎	南京晓庄学院人文学院	32	64	2.0	7.0
2	冯上荣		1	0	0.0	0.0