关注用物理知识分析和解决实验问题

• 作者: 仲扣庄 刘炳昇
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验设计 物理知识 和解 实验教学研究 探究过程 现象分析 实验结论 数据处理
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G424.31
• 语种: 中文

摘要

实验与理论可以说是物理学的双生子，两者是密不可分的。在科学探究过程中，实验为理论的形成提供事实基础，也是判定理论是否正确的唯一标准；同样，理论自始至终也对实验发挥着指导作用，从实验设计、现象分析、数据处理到实验结论的得出都离不开一定的理论。在实验教学研究中，用物理知识分析和解决实验问题具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲扣庄		23	60	5.0	7.0
2	刘炳昇		30	17	3.0	4.0